西柏坡，新中国从这里走来。党中央在这里指挥了决定中国命运的三大战役，更在此孕育了影响深远的“两个务必”精神——“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风”。这份源于历史转折关头的清醒告诫，是中国共产党人永恒的作风标尺。如何让这份宝贵的精神财富不仅被铭记于心，更能外化于行，成为推动新时代干部队伍作风建设的强劲引擎?关键在于构建以西柏坡培训基地等机构为载体的“学-思-行”闭环制度，将抽象的作风要求细化为可感知、可参与、可评价的刚性规范。

“学”之深：在历史情境中筑牢认知根基，明确作风标尺

“学”是闭环的起点，重在通过沉浸式体验，让历史照进现实，使作风要求具象化、深入人心。西柏坡红色教育的核心优势，在于其无可替代的现场教学资源。在西柏坡培训基地的课程设计中，学员走进七届二中全会旧址，亲身感受胜利前夕那份如履薄冰的清醒;在简陋的领袖旧居前，体悟“不做寿、不送礼、少敬酒、少拍掌”的“六不做”规定背后那份对脱离群众危险的高度警觉;通过重走“赶考”路等情景模拟，深刻理解“两个务必”提出的历史必然性与现实紧迫性。这种依托历史现场的党员培训，超越了简单的知识灌输，它让学员在身临其境中与历史对话，真切感知“谦虚谨慎、艰苦奋斗”的作风要求绝非空洞口号，而是关系党生死存亡的生命线。学习环节的考核，聚焦于学员对西柏坡精神核心内涵、历史背景及其当代价值的理解深度与情感认同度。

“思”之切：在案例剖析与对照反思中校准思想坐标

“思”是连接学习与行动的关键枢纽。西柏坡精神的价值，在于它是一面永不蒙尘的明镜。培训设计中，必须设置深度思想碰撞环节，引导学员以史为鉴，反躬自省。西柏坡红色教育课程精心选取西柏坡时期的正反典型案例：如党中央如何依靠群众、厉行节约赢得民心;少数干部在胜利面前可能滋生的骄傲自满苗头如何被及时警示与遏制。通过专家深度解读、结构化小组研讨、案例剖析会等形式，引导学员将历史镜鉴与自身思想实际、工作实际相对照：是否存在脱离群众、作风漂浮的倾向?是否保持了创业初期的奋斗激情?是否在复杂环境中坚守了清廉底线?这种深度的思想反思，是触动灵魂、祛除思想灰尘的过程。考核评价需关注学员反思的真诚度、深度及其对自身问题剖析的精准度，看其是否真正从历史案例中汲取了教训，校准了思想航向。

“行”之实：在实践淬炼与长效跟踪中推动作风转化

“行”是闭环的最终落脚点，也是检验学习与思考成效的唯一标准。作风建设不能止步于课堂感悟，必须延伸至实践行动与长效管理。西柏坡培训基地在培训设计中强化“行”的环节：组织学员深入西柏坡及周边老区，在田间地头解决实际困难，在服务群众中体悟“鱼水情深”的真谛;设置作风建设实践任务清单，要求学员结合岗位职责，制定具体的作风改进承诺与行动计划。更为关键的是构建训后跟踪问效机制。建立学员作风档案，通过组织部门、培训学院、学员单位三方联动，对学员训后一段时期(如半年或一年)的作风表现进行跟踪评估：看其是否将“两个务必”要求融入日常工作决策?是否有效解决了培训中反思出的作风问题?是否在密切联系群众、担当作为、清正廉洁等方面有切实改进?将跟踪评估结果纳入干部考核评价体系，形成刚性约束。党员培训的价值，最终体现在干部作风的持续优化和服务群众能力的真实提升上。

构建“学-思-行”闭环制度，是将西柏坡丰厚的历史资源转化为强大现实效能的关键路径。通过西柏坡培训基地等平台的精心设计与系统实施，将作风要求深植于沉浸式历史学习，内化于深刻的思想反思，外化于扎实的行动转化与长效考核。唯有如此，西柏坡的“赶考”精神才能真正融入新时代干部的血液，内化为“永不脱离群众、永不懈怠奋斗”的坚定信念与自觉行动，确保我们党在新时代的“赶考”路上，永远保持那份源自西柏坡的清醒、坚定与蓬勃朝气。这既是西柏坡红色教育的崇高使命，更是深化作风建设、永葆党的生机活力的制度保障。

西柏坡培训基地 陈老师